择校生是什么意思啊(择校生和非择校生的区别)

指标到校离我们不远，但也不近。指标到校是规避中考压力最好的一条路径，学生想要上同一所高中，拿指标到校始终比中考硬上要简单一些。

对于考虑学区房的幼升小和小升初家长，可以把这条路规划得更远一些，高中的指标到校是不错的选择。

评价指标到校资源的好坏，不应该仅看市级指标的名额，而更应该结合区域指标的学校综合参考。

今年成都市中心城区指标到校生市级统分指标一共有1017名，对比去年市统分指标名额817个，今年新增了200个。

其中“5+2”区分得898个，同比去年增加198个。其他中心城区分得指标119个，增加2个。

2022成都市统分指标名额分配对比

对大部分学生来说，市级指标的意义并不大，反而是区级指标的作用更明显。比如今年录取的指标到校生一共有18944名，其中市直属学校录取的统分指标到校生971名，区属省级示范性普通高中学校录取区域指标到校生17973名。

01

什么是指标到校

什么是指标到校？简单来说，这是为了均衡教育，发挥优质教育资源的辐射带动作用，辅助薄弱学校，由教育部门将省级及以上示范性普通高中统招计划按比例均衡分配到相应初中学校的招生名额。

是不是很像定点送温暖的感觉？这样做的目的也很简单，就是希望大家小升初的时候不要盲目择校。毕竟，择校生是无法享受指标到校资格的。

而根据分配学校和性质的不同，指标到校生又被分为了市级统分指标生和区域指标到校生。

其中“四七九”三校七区的指标简称为市级指标，成都中心城区的学校都有机会拿到这部分名额。

【市级统分指标：降分录取】

中考考试成绩达到重点线即可被录取。可以理解为有条件的优惠，最终能否进到指标高中，取决于考生的中考成绩。

一切结果还得中考之后才能揭晓。

【区域指标：相当于保送】

各区域省重点高中以上的指标简称为区级指标，主要是分配给该校所在区域的初中学校。区域指标可以理解为“保送高中”，学生不用参加中考，规避了中考的风险。

但获得指标之后，学生也不能放松，初升高衔接可能会拉开差距，高中将会重新洗牌。

02

如何才能享受指标到校

关于条件的一、二、四点，大家应该都很好理解，不过第三点需要小升初家长特别注意，如果在小升初阶段，通过择校（非正常摇号途径）入学的学生，就不能享受指标到校生政策。

学校和学生（法定监护人）双方必须严格遵守约定，否则，造成的后果由违约方承担。高中学校擅自招收已被其他学校录取的指标到校生一律无效。

03

各校指标到校生分配推荐方法

虽然指标到校政策是一样的，但是各区分配方式不一样，有的区有统一的划线，比如锦江区；有的区是直接由各个初中制定划线标准，比如高新区。

各校指标到校生分配推荐方法各不相同，主要参考的考试成绩以各年级期末统考成绩、入学考试成绩、初三（九年级）的“一诊”和“二诊”考试成绩，其中“一诊”（高新区为零诊）和“二诊”在各次考试成绩所占的比例最为重要。

不过今年指标到校政策也提到，指标分配参考有一些变化，除了参考近三年的成绩外，学生的综合素质的评价也是参考之一，避免简单地使用诊断性考试的分数作为推荐的唯一标准。

那在拿到指标到校名额后，所有学生均须参加中考报名，完成体育考试、理化实验操作考试和初中毕业考试。

但需要注意的是，市级统分指标生须参加中考，中考升学成绩必须要达到重点线以上才可以被学校录取。

而区级指标生不参加全市统一组织的中考，其语文、数学、英语、物理、化学5科的初三毕业会考由初中毕业学校自行命题。

04

各区区域指标情况汇总

各区区域指标最多的依然是金牛区，重点高中有8所，区域指标到校总数达到了1203个。

区域指标增加最多的天府新区，比2021年增加了233个名额，主要是华阳中学增加了136个。

【其他区】

05

总结

指标到校体现了教育要以学生学习的过程为主。越来越的地方高中招生改革都倾向于指标分配这样的方式。

简单来说，一方面指标到校比例要提高，一方面高中学位的总数还要增多，两大利好之下，孩子的中考压力肯定是得到了缓解的，上高中也能有更大几率。

这无疑是一个积极的信号。所以，重视平时学习过程，认真对待每一次考试，才能保持良好的竞争力。

再来看看2022年成都中心城区各区市级统分指标的分配明细表。